核心导读：
2021学年是中小学全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的第一个学年。“双减”政策之下，巴南区基础教育如何提升课堂教学质量？如何有效推进课后服务？如何提高孩子作业效能？……即日起，华龙网特别策划推出《“双减”在巴南》系列融媒体报道，我们聚焦“双减”下的校园“新风景”，看巴南区如何发挥学校教育主阵地作用，在教育变革中乘势而上、聚力而为。
【本期走访学校：重庆市巴南区龙洲湾初级中学校】
华龙网-新重庆客户端12月27日11时13分讯（唐纯）一直以来，龙洲湾中学坚持“守底线、强质量、抓常规、创品牌”的总体工作思路，从细从严，精益求精，以立德树人为根本，以提高教学质量为核心，着力补短板、强弱项、激活力、抓落实。“双减”之后，龙洲湾中学在落实作业管理上，持续细化管理措施，规范日常管理，以做到五育融合，确保减负增效。
创新作业设计，监督备案作业
在作业设计方面，学校将作业设计纳入备课组计划，并在教研活动中研讨作业内容。教师会结合本校学生实际，紧扣课程标准、教学进度和学习内容，设置校本化作业，满足不同层次学生的需要。学校根据九大学科分别设计了单元整体作业设计和假期作业设计，参加市、区、片区作业设计大赛，共计35人次获不同层次的奖项。通过作业大赛大赛，提高了教师作业设计质量，促进作业的趣味性、层次性、开放性，充分发挥作业的功能。
“双减”以来，学校制定了作业检查制度，通过规范作业本和优化作业训练，确保教学质量提升。各年级学生作业有时限要求，只有与教材配套的补充习题可以作为回家作业。学校要求，各科作业要公示在教室的作业公示栏中，教师要依据学生作业中出现的错题寻找错误的原因进行分析，并采取相应的纠正措施。
做好课后服务，培养兴趣特长
为落实“双减”政策，学校教导处加强了对作业批改监管力度，采用月度督导检查与期中、期末检查相结合对作业进行量化评定。除了聚焦作业选编、时间管理、反馈讲评、作业批改，学校还强调审核，学校教导处、学科组长对学生每周书面家庭作业进行审核备案，留给学生自主学习、选择学习、拓展学习的时间。此外，对于作业管理推进有力，工作成效显著的学校和教师，通过学科组教研活动、作业设计大赛活动等积极推介其先进做法，表彰优秀备课组、优秀作业设计、优秀班集体。
学校结合自身实际，按照“基础+特色”的思路，以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手的能力提升行动计划，培养学生运动技能、艺术特长和科技活动技能，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。按照“保质保量完成作业、弹性设计培优补差、自主选择发展特长”实施路径，学校作业辅导课程由中考学科教师负责；特色培养课程由音、体、美、信息技术、劳动、综合教师负责开设近40余门特色课程；培优补差课程，以学生自主完成作业为主，教师进行个别辅导。通过“特色课程”选课走班，学生有了更多可供选择的课程资源，学生在完成所有书面作业之余，还可以回家完成运动类和劳动实践类作业。
结合学校文化特色，构建劳动教育课程
龙洲湾中学紧扣“为学生走向成功引航”办学理念，紧扣“竞致成、和致远”校训而努力打造竞和文化，初步构建了“一二二竞和”劳动教育课程体系。学校从日常劳动、生产劳动、创造性劳动等方面开设了近20门劳动教育课程，利用各个宣传阵地创设劳动的氛围，建设劳动文化长廊，让劳动光荣、劳动幸福的观念深入人心。为了学生能够有生产劳动的场所，学校专门建立一个劳动基地“躬耕苑”供学生参观、劳动。此外，学校还对体育节、科技节、读书节等传统校园节日活动要素进行了改造，使活动与劳动教育紧密结合，深化劳动教育实效。
