好像我们每个人读书的时候，都有一个不苟言笑的数学老师，一个温柔可爱、说话声音软绵绵的英语老师，一个经常趴在后门的玻璃外面，看孩子们是不是又要闹翻天的班主任。
那下面这样的老师，你遇到过吗？
他能带男生踢球，教女生唱歌；他可以和孩子聊游戏侃动漫，也不时举办个历史话题或电影欣赏小讲座；兴之所至，他会用画漫画、唱歌辅助教学，或当场写首藏头诗或改编一段歌词；他也做过网络连载，设计过手机游戏，演过小品，讲过故事，在广播站主持过节目，在电台跑过采访......
如此全能的老师，哪里有？重庆求精中学就有！唐鉴老师的全能，也包括他对青年教师的培养与引导。唐老师主持的唐鉴班主任工作室，不仅是渝中区名班主任工作室，在不久前还被命名为“劳模创新工作室”。
唐鉴（后排左三）和工作室学员们受访者供图华龙网发学员视角：他就是班级管理的《百科全书》
唐鉴老师对于青年教师的培养别出心裁，他通过专题研讨，组织沙龙活动，个别点拨交流等方式，从多个方面为青年教师传授经验，传递思想。他不仅在线下为工作室的成员传递创新教育理念，在线上，他也有妙招。
唐鉴班主任工作室的学员曾敏嘉，正是求精中学的历史老师。在她眼中，唐老师就是班级管理的《百科全书》，“在唐老师工作室的每一次活动中，我都能收获满满，大家提出问题，他都有针对性地解答。”找不到唐老师怎么办？唐老师永远在线上。“他有个公众号‘唐老师的教室’，关于学生诚信问题，学生综合培养问题，家校矛盾的解决方案等等，只要是班主任常会遇到的问题，公众号上均有解答，每次我都收获满满。”
除此之外，她还非常喜欢唐老师的网络小说《初中那三年》，书中懂事稳重的袁凯文、胆小自觉的陈佳、自我感觉良好的高雨涵，都是现实生活中学生的缩影。曾敏嘉说：“从这些鲜活的角色中，我都能看到自己班里学生的影子，唐老师对人物的塑造，都来自于他对学生的了解和观察。”
为什么要拍摄“唐老师的教室”？唐鉴说，“我不仅想培养好求精中学的年轻班主任，我还希望能够帮助更多的班主任成长，也希望通过互联网加强家校之间的了解。”于是，一条网线，把唐鉴的教育方法，从求精中学传到全国各地，抖音、公众号、网络小说，都成了唐老师的发言平台。
培养班主任不是闭门造车的事，而要与时代同频共振。唐鉴时刻关注着教育领域的新动态，班主任反应的新问题，不断修改自己的培养方案。工作室的崔辰回忆道，当时为了响应“双减”政策，学校要求不对学生成绩进行排名，在这种情况下，怎样关注每个学生的学习成绩？没想到，不等他向唐老师请教，第二天就收到了唐鉴工作室的开会通知，会议上，针对相关问题，唐鉴做出了详细的解答，并和年轻班主任交流讨论。崔辰记了满满一页笔记，用他的话说，就是“忽然明朗了”。
在拥有了自己的一套经验后，唐鉴主持了市级重点课题《中学青年班主任专业化发展的工作策略研究》。工作室开发的课程《班主任常规工作培训》和《班主任基本功竞赛培训》还入选渝中区教师培训资源库。
唐老师的原创教育纪实小说即将出版受访者供图华龙网发学生视角：“唐老师的教室”是我的成长日记本
对于教师学员来说，“唐老师的教室”是培训课；而对于唐鉴的学生而言，“唐老师的教室”又是记录和引导他们成长的班级日记本。
唐鉴的抖音号“唐老师的教室”聚焦初中学生教育，全程记录他的班级——问号班从形成到毕业的全过程。学生胡明乾是“唐老师的教室”中近期的主角，他说：“‘唐老师的教室’记录了我的蜕变。”
“我有个坏毛病，脾气不太好，经常朝其他人发火。唐老师在节目里用我的故事做了一个叫《爱上一匹野马》的系列文案，平日将对我的培养重心放在了性格的纠正上。现在同学都说我变化很大。”
唐鉴“驯化”野马的方法很有艺术性。学生陈思亦还分享了一个小故事。一次，有位同学将中午吃剩的饭盒扔在了教室后面的窗台外，唐鉴知道后既没有专门去查出责任人，也没指责值日生清理不及时。他只是很有仪式感的组织全班同学列队参观了一遍，没有评价一个字。结果参观结束后，就有同学默默地去把饭盒清理了。
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这些案例只是唐鉴的育人缩影，从教二十年来，他带的每个班级班风正，学风浓，成绩优异，备受各界好评。
这就是师生们热爱的唐老师。而他的精彩教育故事，仍未完待续......
》》相关链接：求精中学不止一个劳模创新工作室
据了解，在求精中学，唐鉴的工作室并非第一个劳模创新工作室。该校数学教师庞梅主持的高技能人才创新工作室，在2018年已被评为劳模创新工作室。在求精中学，还有多名教师担任了校级乃至区级名师工作室导师，他们积极发挥示范作用，引领青年教师快速成长。
一直以来，求精中学十分重视对教师队伍的创新培养，通过贯彻落实“老带新”工程、名师工程、教师选培工作等，帮助青年教师努力提升政治素养和专业技能，培养了一支师德高尚、业务精湛、素质过硬的求精教师队伍，为求精学子追寻“向往的教育幸福的生活”奠定了坚实基础。
