“你更喜欢哪种解题方法？请同学们在评论区点评或点赞。”
在重庆两江新区星湖学校数学《解决实际问题》的研讨课上，教师胡燕将孩子们的解题策略在大屏幕上展示。学生们一个个热情高涨地进行互动点赞。
这是该校“智慧课堂”促进信息化建设的一幕。近年来，星湖学校将智慧教育作为学校发展重要工作，通过在课堂上应用信息技术手段，促进教学改革。
(资料图片仅供参考)
“智慧+” 让课堂“活”起来
“智慧课堂”是以平板为载体，整合先进教学工具和海量教学资源，完整覆盖课前、课中、课后多教育场景的信息化教学形式。
在《解决实际问题》的数学课堂上，学生人手一台平板，四人为一小组参与课堂互动，改变了以往的学习方式，向自主、合作、探究的学习方式转变。
“下面我们看一下这道题孩子们的正确率。”讲台屏幕上不仅能够显示每位学生的名字和教师提出的问题，并且系统还能以抢答或随机抽问的形式让学生回答问题，实时同步到系统中，让教师一目了然学生的答题情况。
学生们在课堂上认真思考、积极讨论，教师真正成为课堂上学生学习的引导者、启发者，教师角色由传统教学模式转变为新课程理念下的教学新模式。
“智慧课堂”。学校供图 华龙网发“智慧+” 助力课堂“减负提质”
“双减”政策之下，学校利用好“智慧课堂”，高效辅助教与学，能够有效实现减负增效，解决传统课堂教学中的难点、痛点，实现分层教学和作业的有效管理。
据了解，星湖学校四年级以上的班级开始进行“智慧课堂”的教学改革。学校引进了智慧课堂系统，实现了教师端平台与学生端平台的互动教学。
教师利用平板电脑的教师端，在智慧平台系统下载课件、备课，用电子画笔清晰勾划题目的重难点，通过广播功能发布课件、视频、动画等多媒体信息。学生则通过平板电脑上的学生端，实时观看教学PPT，抢答问题。教师在课堂上可以随时发布测试，看到每一名学生对学习内容的掌握情况，及时调整教学策略。
“智慧课堂”。学校供图 华龙网发“学生们每次上智慧课堂，都高兴极了。”教师胡燕说。“智慧课堂”上资源很多，为老师们的备课带来了很多便利。
传统教学中，教师不能及时掌握学生的掌握情况，难免会出现教学时间分配不合理等情况。智慧课堂让教师不用巡视就能准确了解学生知识掌握情况，课堂效率大大提高。
“智慧课堂”。学校供图 华龙网发教育工作者应该是面向未来的。教育信息化是全面推动教育现代化，提升教育品质的有效手段。
目前，星湖学校正积极探索技术与教学融合，大力推广智慧课堂教学。星湖学校校长张先彬表示，“互联网+教育”大大拓展了学校的教学资源，是深化课程改革的需要，也是教育和信息化的深度融合。
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