在暨华中学的校园，总会看见一个带着发箍，和学生一起说说笑笑的小姐姐。她走路带风，意气风发。
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“做眼里有光，心中有爱的师者，去成全学生的梦想。”这是暨华中学教师邓冉的教育初心，同样也是她的人生追求。在16年的班主任生涯中，她努力用行动践行“让每一个生命成为更好的自己”的教育初心。
邓冉照片 受访者供图 华龙网发做孩子的太阳：自助式管理 照亮前行之路
作为一名语文教师，邓冉致力于营造一个书香班级，“语文是一门很有诗意的学科，它既有工具性，又具人文性。能让学生在满满的书香气中学习，是一种幸福。”
为此，邓冉特地从“博”“雅”“静”“善”这四方面来美化教室，用绿植来净化班级，让学生在枯燥学习之余，发现自然的美丽。
同时，她还在班级里开设了“班级图书馆“，不仅自己捐书，也号召学生互相分享，让书“飘”起来，让教室沉浸于浓郁的书香气息之中。
邓冉的学生喜欢用“创意无限、文艺青年“来形容她，这也与她自己的想法不谋而合，“我相信只要心存阳光，充满热情，一定能够向阳而生，我要当一个幸福的教师，也希望带出幸福的学生。”
邓冉上课中 受访者供图 华龙网发除了语文教师，邓冉还有第二个角色——班主任。在她的班级中，不仅具有书香气，更是管理到位、井井有条。
“我希望我的班级是团结奋进式的学生自主管理。”在邓冉的班级，她和学生们一起制定了操行评分细则，并组建了不同的小组，每个小组之间相互学习、相互竞争，形成了班级之中互帮互助、你追我赶的和谐氛围。
不仅如此，在邓冉的班上，她只是一个“辅助”，学生才是班级的主人。班级日志、班级播报、值日生……每个学生都找到了自己合适的岗位，他们用真情记录着集体的点点滴滴，用行动一点一点建设“大家庭”，真正做到了事事有人干，人人有事干。
托起冉冉朝阳：以身为教 以爱育人
今年已经是邓冉从教的第17个年头，回想起自己刚成为教师，迈入校园时的青葱岁月，“像梦一般，时间过得真快。“
刚从大学毕业的邓冉，一身书卷气，还没从学生的身份中转换过来。因为担心学生不听话，自己没有威信，就比较严厉，所以她带第一届班级时比较辛苦。“后来我不断总结，作为人师不止是需要严格，更要走进孩子们的内心。因此，我慢慢学着撕下面具，给孩子最真实的自己。“
邓冉与学生合照 受访者供图 华龙网发秉承着这样的想法，邓冉在班级中设置了“心语心愿”信箱，在和学生们沟通不顺利时，就会用书信的方式和他们进行交流。一开始，信箱里装满了邓冉写给学生的信，久而久之，学生们也主动起来，无论是开心的还是烦恼的事情，他们都喜欢通过书信与邓冉分享。
在学生心中，相比于“邓老师”，他们更愿意称呼邓冉为“冉姐”。“我喜欢这种被学生信任的感觉，像是一家人。”邓冉说道。
“我希望我所开展活动都是有意义的，能让学生们从中学到东西的。”她会在班会课上展现学生们合作的风采、利用周末带领孩子走进社区去社会实践、会在每一个节日给孩子们留下特别的回忆、会走进歌乐山祭奠英烈传承红色精神……
“总之，有冉姐的地方就有爱，就能感受到温暖。”在邓冉的感染下，不仅整个班级其乐融融，成为了一个温暖有爱的大集体，学生们也学着将爱传递给他人。
“重庆市优秀班主任”“重庆市最喜爱的班主任”“优秀中队辅导员”……努力终会有回报。在从教生涯中，邓冉得过不少的荣誉称号，但在她心中，学生们的一声“冉姐”才是对她最大的肯定与鼓励。
邓冉与班级学生合照 受访者供图 华龙网发
