(资料图)

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 曹曦）4月7日，“2023年高中教育教学研讨会”在黑龙江省实验中学召开，来自全国千名高中教师代表汇聚一堂，聚焦高中课堂教学和学生核心素养的培育进行思维碰撞，探讨、解决当前教育改革中最迫切的问题。

研讨会为期两天，由北京圣陶教育发展与创新研究院和黑龙江省教育学会主办，黑龙江省基础教育研究学术交流基地、黑龙江省教育学会示范性高中专业委员会协办，黑龙江省实验中学承办。来自北京、上海、天津等地的教育专家、名师聚焦“从知识到素养：普通高中课堂教学深度变革路径探索”进行一次关于高中教育教学的大研讨，就“五育并举”大背景下，如何落实立德树人根本任务，深化课堂教学改革，创新教育和学习方式，有效推动新时代教育高质量发展，从各自研究的领域出发，从不同角度切入论题，进行深刻探讨和指导。

“听了省实验中学校长孙景峰的主旨报告，让我开阔了视野，了解了省实验的教育教学改革路径和成果，对高中课堂教育改革有了新的启发和思路。”一位来自哈尔滨市的中学校长表示。

据了解，作为省教育厅的直属普通高中，黑龙江省实验中学肩负着建设全省“素质教育的示范校、课程改革的实验校、干部教师专业发展的基地校、对外交流的窗口校”的责任和使命。自2018年起，学校先行先试，探路普通高中新课程新教材各项改革，取得了较为丰硕的改革成果，对全省基础教育课程改革起到了示范引领作用。

在教学展示环节，十余所顶尖名校的30位教师进行同课异构的课堂教学展示，21位学科专家现场进行评析并做讲座报告。教师们纷纷表示，看到了课堂教学改革的各种可能性，有助于进一步推动黑龙江省的基础教育综合改革和教学工作往深走、往细抓、往实落，促进全省高中教育高质量发展。

黑龙江省教育厅副厅长董成指出，多年来，黑龙江积极推进素质教育，稳步推进新课程新教材新高考“三新”改革，在探索和实践中健全了课程设置与实施、学生发展指导、综合素质评价、办学质量评价等改革制度，完善了标准化、特色化、多样化等发展思路，不断深化聚焦核心素养培养的课堂教学模式改革，优化基于“立德树人、服务选才、引导教学”的评价改革，夯实了普通高中教育高质量发展的理论基础、制度基础和现实基础。

作者：曹曦

关键词：