（刘宇）一所学校有一所学校的办学之道，不同班级也有不同班级的管理之道。在哈罗重庆，低年级“英式班级”创新课程内容与班级管理方式，让每个孩子实现了全面而有个性的发展，那么，高年级的班级管理和教育特色又对学生成长有哪些帮助呢？

高年级课堂。学校供图 华龙网发

“走班制”教学


(资料图片仅供参考)

帮助学生学会时间管理和自我督促

高年级班主任表示，当学生从低年级升入高年级时，“时间管理”会是他们面临的一大难题。

对于哈罗重庆高年级的学生来说，他们每个人都拥有一张属于自己的课程表。每天，这群高年级的学生都将去往各个学科的专业教室进行学习。

高年级学生的“走班”日常。学校供图 华龙网发

这种“走班制”教学，需要学生自己了解自己一天的课程表、活动安排，以及一周里自己需要特别注意的重要事项。这样不仅能让学生拥有不同的学习体验，还能逐渐养成他们时间管理和自我督促的能力。

形式各异的辅导安排

让学生成为一个全面发展的人

在哈罗重庆，班主任作为英式班级的运营者，也作为传道授业解惑的学科老师，他们一直心怀“育以至善，卓以领航”的哈罗愿景为未来世界培育优秀的领导力人才。

在每天晨间和下午的辅导时间，每个班级都有不同的安排。有的班主任设置了涵盖体育、社会和健康教育等系列主题活动，通过小组讨论、经典电影赏析、认识新朋友等方式，让学生在不同主题的思想交流和观点碰撞中增进自身的表达力和理解力，帮助孩子成为一个全面发展的人。

学生们表达自己的观点。学校供图 华龙网发在图书馆进行晨间辅导。学校供图 华龙网发

有的班级，班主任则会带领学生去图书馆进行晨间辅导，引导孩子们挑选自己感兴趣的书籍，并给出一些阅读建议，以此培养学生的自主性和能动性。

妙招百出的全英文创新课堂

助力学生听说读写全项提升

哈罗重庆高年级教学协调员、英语教学主任介绍，在教学实践中，教师会根据学生提供的数据和反馈，通过学术讨论去回顾和复盘。

比如，当学生们有机会在英文学习的各个方面追求卓越时，“1号组”今年便可以设置一个目标，聚焦学生英文写作能力的提升。在这样的背景下，每一个学生都可以基于整个班级的学习目标设定自己的目标，以确保他们的学习体验是有差别的、独一无二的。

学习利用“故事地图”。学校供图华龙网发

在四年级的英文教学中，哈罗重庆的教师通常将“以说促写”作为孩子在语言学习模仿阶段的重要环节。通过手绘“故事地图”的方式，让学生学会用简单的视觉线索作为记忆的辅助，口头学习一则故事或故事的一部分，并以此训练学生熟悉英文文本叙事模式。

用白板练习写作。学校供图华龙网发

此外，哈罗重庆的教师还会教导学生通过“写作”来学习“写作”。每天，师生们都使用白板进行重点句子练习，在即时的反馈与辅导中，学生们得到了大量的练习，培养了写作的准确性、技巧以及信心。

而在高年级同学的写作学习中，教师时常会提供优秀的范文去帮助学生们创造自己的文本。这样的范文精读能够帮助学生专注于整个文本的结构，亦或详细观察一个部分，同时也可以帮助孩子们熟悉不同类型的写作所需的不同部分。

进行自我评估和同伴评估。学校供图华龙网发

八年级英文教学课上，重点是提高学生的英语语言能力。在教导学习一本书的同时，教师会要求学生完成自己的创意习作。在习作完成之后，学生可以通过自我评估和同伴评估的方式了解自己的写作能力。这不但为学生提供了接触更多写作模式的机会，而且还培养了学生们的批判性思维和反思技能，以更好地增进写作能力。

哈罗重庆校园环境图。学校供图华龙网发

据了解，哈罗重庆是一所配置为幼儿园到高中的K12学校，旨在为西南地区的家庭提供优质的英式双语教育。关注学校微信公众号“Harrow哈罗礼德重庆”，了解更多相关信息。

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