编者按：
“双减”是一场教育的重大转型，不仅是简单地替学生减负，更是要重构教育教学模式，让教育聚焦学生的全面发展。那么，在“双减”的背景下，我们的学校如何进行教学课程改革？如何推行课后服务？如何提高孩子作业效能？如何落实“五育并举”……
基于此，特邀请重庆两江新区各中小学校长谈谈“双减”：解读国家“双减”政策下的学校探索。
本期嘉宾：重庆两江新区竹林实验学校校长 王吉
王吉：在“双减”大背景下，竹林实验学校强化学校教育主阵地作用，着眼建设高质量教育体系，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长，探索着新时代高效、务实的育人之路！
“双减”，压减的是作业总量和时长，提升的是教学质量和服务水平。
学校完善作业管理办法，9个年级组、22个学科教研组、11个备课组实行作业统筹规划，开展作业主题式研究，优化作业设计，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。学校分类明确作业总量，实施作业督导公示制度，加强教师作业评改检查，发挥作业的最大效能。同时，学校优化教师资源配置，建立年级组常规考核激励机制，狠抓课堂教学质量，创新课堂改革，大大提升学生在校学习效率。
作业总量和时长的压减与学习效率的提升，为学生全面发展、健康成长创造了更多可能。
学校推行课后服务“5+2+2”计划，每周5天、每天2小时开展课后服务工作，7-9年级还增设2节晚自习；利用课后服务，实施“1+1+N”课程计划，每天下午1节作业课，每天1节班级社团课程，每周开展N个校级走班社团。课后服务的开展进一步提高了学生的学习质量，拓展了学习空间，灵动了生命的发展。
学校整合优质教育资源，构建“家校社”协同育人共同体，聘请具备资质的社会专业人员进校开展走班社团，为学生成长助力。学校建立书法、扎染、足球、武术、种植、机器人、口风琴、管弦乐、装饰画、剪纸等50余个社团，全面激活学生生命成长活力。学校运动会、艺术节、科技节等系列活动搭建起一个个绚丽多彩的舞台，绽放着生命成长的光彩。
“双减”进行时，竹林实验学校以高效务实之举，践行着教育初心，为学生的全面发展、健康成长创造着更多可能！
