方言是用来说的，这里却有一群人把它“画”出来了。
2021年9月至今，重庆文理学院市级一流本科课程“汉语方言调查与保护”的师生们经过一个学期的创意实践，从1000多个重庆方言特色词中梳理、遴选出100个具有代表性的特色词进行视觉设计，用笔“画”出了重庆方言。
视觉作品 （指导：王长武 绘画：杨琴 设计：蒲东燕、曾沛、初润洁）“画”重庆方言是课程团队获批的市级科研项目以及学生获批的市级大创项目的研究内容，这是该课程的一大特色，那就是“研学结合”。教学过程中，课程负责人王长武教授在讲授了汉语方言调查理论的基础上，和学生分享了视觉设计基础知识，介绍了方言特色词汇视觉设计的现状、作用及形式，然后从生活日常、文旅纪念、服饰服装、文具娱乐等四个方面展示了方言特色词汇视觉设计的广泛应用前景。
与此同时，为进一步践行“理实结合”理念，任课教师还带领学生赴渝中区鹅岭二厂文创园、江北区北仓文创园开展了为期一天的实地考察活动。他们观摩了部分方言文创作品，同时还对大量具有研究意义的细节进行了采样记录。
实地考察活动 学校供图 华龙网发在作品创作环节，老师们指导学生对重庆方言中1000多个词进行综合对比分析，找出最能代表重庆方言特色的方言要素进行视觉设计。最终，课程团队把100个特色词分为“下里巴人”“一举一动”“神采飞扬”“童言童语”“巴渝风物”等五个类型，完成了100幅作品的视觉设计，初步展示出重庆方言特色词汇面貌。
课程学习结束后，大家纷纷感觉专业能力得到了提升。他们完成对方言文化遗产理解和认知的报告15份，获批重庆市大学生创新创业训练计划项目3项，撰写相关学术论文3篇，获得重庆市教委第二届语言文字论文评选活动高教组二等奖1项。
与此同时，方言作为文化遗产和中国优秀传统文化，亟需保护与传承的意识已经进入到学生的内心，思政育人元素内化成了学生的非遗家国情怀。
文创产品 （指导：王长武 绘画：杨琴 设计：王长武、蒲东燕、曾沛、初润洁）课程团队的雄心还不仅在此。本学期，他们又将目光瞄准到方言文化创意产品的开发上，将教学成果应用到方言文创中，做到“学用结合”，使得课程为地方文化建设服务，走出一条新文科课程建设新路。
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