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重庆交通大学落实立德树人根本任务，坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，在辅导员选聘、培养、发展等方面多措并举，不断提高辅导员队伍能力水平。
第一，提高博士比例，优化队伍结构。一是严格选聘。坚持把政治标准放在首位，切实把好入口关，采取引进博士与公招硕士相结合方式，选拔优秀人才充实辅导员队伍，2019年至今公招硕士辅导员65名，2020年以来共引进博士辅导员13名。二是足额配备。按照专兼结合、以专为主的原则，从优秀博士教师、新进青年博士教师等选聘辅导员，按照1:200的配备要求，学校辅导员队伍已足额配备到位，应配备133名辅导员，已配备辅导员141名，其中具有博士学位的占比达到23.4%，具有硕士学位的占比达到71.6%。三是充实力量。充分发挥各方力量，汇聚育人合力，选聘优秀机关管理人员、专任教师分别担任班主任、学业导师，近两年已选聘兼职班主任58名、学业导师1070名，形成辅导员、班主任、学业导师“三位一体”的学生工作队伍。
第二，聚焦主责主业，提升队伍素质。一是凝练工作理念。总结提炼多年来学校学生思想政治工作，形成“明德弘毅 仁爱务本”的工作理念，为全校辅导员队伍开展学生工作提供价值取向、目标追求、担当情怀和行为准则。二是加强教育培训。聚焦辅导员主责主业，建立健全辅导员队伍学习培训及交流常态长效机制。每年举办辅导员专题培训班，确保专职辅导员每年参加校级培训不少于16学时，每5年至少参加1次国家级或市级培训。定期开展学生工作例会、辅导员工作例会、辅导员工作交流座谈会、沙龙、辅导员素质能力大赛等。2022年组织32名辅导员赴延安开展党性教育与就业创业能力培训，组队赴四川大学、西南交通大学、西南大学、西南政法大学等兄弟高校进行调研交流。三是支持课题研究。出台《辅导员名师工作室实施细则》。着眼队伍专业化职业化发展需要，依托校内设立的党建与思想政治教育研究课题、宣传思想文化研究课题、统一战线理论政策研究课题等，鼓励支持辅导员结合工作实际开展课题研究，指导并帮助辅导员申报教育部人文社科课题、重庆市人文社科课题等，辅导员队伍的实践能力与科研水平得到相互促进、同步提升。
第三，创新机制保障，激发队伍活力。一是实行“358”“136”制度。在辅导员岗位上工作满3年、5年、8年，有1次年度考核为“优秀”者，即可享受副科级、正科级、副处级经济待遇；具备博士学位的辅导员年限相应缩短为1年、3年、6年。截至目前，已有60%的辅导员享受这一激励待遇。结合辅导员队伍建设的新形势和新要求，研究部署辅导员获得相关思政类省部级以上奖励者，不受任职年限等限制，可申请破格享受上一级对应经济待遇。二是健全考评激励机制。在学校奖励体系中单独设立辅导员奖励体系，如学校设立的教师最高奖项——最受欢迎的十佳教师评选活动中，将辅导员序列予以单列评选，目前已有9名辅导员获此殊荣，进一步增强了辅导员队伍的获得感和幸福感。三是建立发展“立交桥”。建立健全从专职辅导员中选拔党政管理干部的长效机制，将辅导员作为学校管理干部人才储备的重要来源，近3年提任的处级干部中有辅导员任职经历的共24人，仅2022年就有6名辅导员提任为处级干部，极大地激发了辅导员队伍的活力和吸引力。
