核心导读：
(资料图片仅供参考)
班主任在传授专业知识的同时，也以自身的道德行为与个人魅力，言传身教，引导学生树立良好的品格，寻找生命的意义，追求人生应有的价值。
为了培养更多优秀班主任，在上级部门的指导帮助下，大渡口区教育系统成立了多个班主任工作室。通过示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究，为更多一线班主任搭建交流的舞台、成长的摇篮，为践行“多维一体 教育大渡”区域教育发展理念勇毅前行。
即日起，华龙网-新重庆客户端推出【义渡好老师】专题报道，挖掘大渡口区班主任工作室的发展轮廓，解读班主任工作室的运行机制，以及如何引领团队专业成长、发挥引领辐射作用。
工作室主持人刘鹏个人形象照。受访者供图 华龙网发工作室主持人介绍：
刘鹏，大渡口区双山实验小学的语文教师，从教语文学科20余年，以"四有好老师"为奋斗目标，带出了大渡口区最美少先队集体。
曾荣获重庆市教育教学工作案例评选一等奖，大渡口区优秀女园丁，大渡口区优秀班主任 ，“兴明”红烛奖，大渡口区班主任基本功大赛指导一等奖。所带领的工作室获2022年大渡口区优秀班主任工作室。
工作室研训场景。受访者供图 华龙网发歌德曾说，一个人认识自己绝不是通过思考，而是通过实践。大渡口区双山实验小学教师刘鹏带着对教育的初心，与同样热爱教育、充满干劲的十名教师组成了“教育联盟”，在实践中不断探索教学管理的路径。
2020年12月，刘鹏区级班主任工作室经大渡口区教委授牌后正式成立，除主持人刘鹏外，其他学员分别来自大渡口区的六所小学和两所幼儿园，她们期待通过这个教育共享平台，发挥自身优势，实现专业化成长和发展，做一名有幸福感的班主任。
为顺应大渡口区教委相关方针政策，工作室成立后紧靠教学教育中心，用新途径辐射义渡教育。团队成员在共同的成长目标指引下，详尽拟定各学年研训计划，井然有序、层层推进。“学员们都是一线班主任，在班级管理方面都有一定的经验，按照顺序分期分批进行交流，互相学习，促进成长，取长补短。”刘鹏介绍，工作室开展研训计划时，会按月份、分阶段制定不同主题，力求每个阶段都能有步骤、有方法地达成目标。
课堂上的刘鹏。受访者供图 华龙网发在具体的实践过程中，工作室以课例研讨为抓手，让全体学员参与进来，潜心思考，精雕细琢，反复磨课。“就班主任成长而言，许多工作室只注重表面的读、写、听等常规手段，而忽略了‘研’的重要性，我认为这是不可取的。”刘鹏说，作为一名教师，尤其是作为一名班主任，必须要有主动学习的能力，要有对复杂问题的探究意识。“我们不能仅站好课堂，那样势必会沦为机械的教书匠。”
于是，在日常研训中，刘鹏总是将自己总结出的班级管理经验分享给其他学员，帮助大家拓展思路。每次研训，刘鹏都会引导大家聚焦学生成长的实际案例，并深入剖析这些案例和问题背后的深层次原因，进而探讨如何在班级管理中做好延伸，做好应对，做好转化，做好举一反三。她还以课题研究为引领，鼓励全体学员踊跃参与，提升科研水平。
工作室成立两年来，学员们参与课题研究共8人次，获得各类荣誉称号2人次。团队学员认真参加各级各类论文大赛、班主任基本功大赛，指导学生获市区级奖共21人次，在各类期刊杂志上发表文章共7篇。
值得一提的是，近期，工作室申请的《职业体验式小学劳动教育的实践研究》区级课题正在有条不紊地研究中，刘鹏表示，希望通过课题研究来调动工作室学员的学习、工作热情，提升大家的科研水平。
在刘鹏看来，自己和团队成员一直是相互促进的，她鼓励成员不断尝试、自我挑战，为教育生命“保鲜”，其实团队成员的追随和成长也在反向激励着她的状态。“今后我们将继续牢牢合作，开启一条新的、更有效的、更卓越的教育之路。”
关键词： 大渡口区
